Reflexiones varias y un bonito... ¿Fin...?🤔🌠

¡Hola DECADEIROS/AS!

Pues sí... Hoy es un día triste para Óscar...😥 Digoooo... Para la ASIGNATURA!!🙄😅

Hoy en nuestra 25ª sesión, dejamos sillas vacías en el aula de Informática, dejamos mesas vacías sin ordenadores portátiles en ellas, dejamos todas las risas que se han escuchado, los momentos que hemos pasado, los Kahoots que hemos realizado "individualmente" (je je😳🙄)...

Los nervios que hemos pasado exponiendo los temas del 2 hasta el 15 acompañados de nuestras risas nerviosas, nuestras caras sonrojadas y nuestra desesperación por hacerlo bien...

Ahí se quedan las prácticas con el fin de aprender algo nuevo junto a un ordenador, una PDI y un "lápiz mágico"... Se quedan las meriendas inesperadas y las... ¡Esperadas!. Los cumpleaños con chuches, coronas, bandas y mucha, mucha vergüenza...

Mariola y sus petit suisse...

Nos despedimos de las caras de nuestros compañeros/as y sobre todo de las de tuyas, Óscar... Acompañadas de algún gesto que solo a ti te caracteriza:

Nos despedimos de todo lo aprendido y relacionado con nuestra querida amiga la tecnología, con esas ventajas y desventajas que sé que en un futuro sabremos controlar con los alumnos/as y que sabremos aprovechar... 

Por todo eso, me siento orgullosa de formar parte del grupo 4 y sobre todo del trío Lalalá, del grupo de Las Tres Mellizas, Las Supernenas o como queráis llamarlo...

MIRIAM, NAIARA Y MARIOLA

Con los choques de puñito de tres, con esas frases tontas que nos caracterizan y diferencian de los/las demás, con las cosas raras que hacemos en medio de clase pero que captan la atención y la risa de cualquiera..., con nuestros ridículos diarios en cada clase (hasta en la del otro grupo) y nuestras intervenciones improvisadas solo para participar porque también cuenta para nota...

Por todo eso y mucho más, me quedo con ellas una y mil veces haciendo trabajos estresadas, con prisas, corriendo pero siempre acompañadas de una cerveza fría y risas para solucionarlo...

💚💙💜

Y a ti... Sí, sí a ti... Te esperamos con uno, dos, tres o los cubos que sean en la cafetería/ Mad Pilots...

Eso sí... Siempre ESTUDIANDO...📚🍻

(¿Quién se ha creído eso?)🙋🙋🙋🙆🙆🙆

(Te esperamos solo con los cubos, lo siento...🍻🍻)
(*Hacer click en el vídeo con el relojito para poder verlo)

No solo voy a darte las gracias Óscar por habernos enseñado que la tecnología, con moderación, también es útil para los niños/as de Ed. Infantil, sino darte las "de nada", por el entretenimiento de esta práctica y las sonrisas (aunque sean mínimas) provocadas por cada entrada, por la desesperación de ver tantos gifs de Disney sin que te gusten e intentar hacerte cambiar de opinión, por hacerte descubrir tu GRAN PACIENCIA con nosotras y por supuesto, por hacerte reír de vez en cuándo en clase. ¡Te queremos!🤗😇

PD: Espero que el año que viene, les pongas a tus alumnos la película de Rompe Ralph 2, para que se puedan enamorar un poquito más de tu asignatura...🙄 (Así, como dato...)

ENLACE VID. ED. HISTORIA DE ROMA

¡Adiós DECADEIROS/AS! ¡Hasta siempre DECADEI!

¿tirando ya los temas a la basura? Sí, sí, ya lo creeeo!😏📚🔥

¡Hola DECADEIROS/AS!

Para la 24ª sesión, nuestras compañeras nos tenían preparado el... ¡ÚLTIMO TEMA DE DECADEI!!😱😲😱😲💃💃, el Tema 15: La programación libre aplicada a la educación. Las políticas de la programación.

Primeramente, nuestras compañeras nos hicieron una breve introducción sobre qué es el "Software libre" y del creador de la "Free Software Foundation" en 1985. Pero para saber que es esto, es importante que también sepamos antes, ¿Qué es un Software?

Un Software, es un conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas que permiten ejecutar distintas tareas en un ordenador. (Para más info, pinchad en el nombre).

        SOFTWARE LIBRE         

Un Software libre, se trata de la libertad que tienen los usuarios para ejecutar, copiar distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el Software; y para que esto sea posible, éste debe de cumplir 4 libertades:

1. Libertad de usar el programa con cualquier propósito o fin.
2. Estudiar el funcionamiento del programa, modificarlo y adaptarlo a nuestras necesidades.
3. Libertad para distribuir copias del programa.
4. Libertad para que mejoremos el programa y hacerlo de forma pública para que todo el mundo pueda beneficiarse.

Seguidamente, han hablado de una serie de principios en el ámbito educativo:

• Las multinacionales son dueñas de los programas y mantienen en secreto el código.
• Solo se enseñaba a usar una determinada marca de programas: Microsoft Windows y Office.
• Estos, imponen una forma de trabajo cerrada, por lo que no es posible ver el funcionamiento de su proceso.
• Obligación de pagar una licencia por cada ordenador que compremos y tengamos.
• La educación necesita un cambio llamado "Software libre".

Después, han seguido explicándonos las ventajas y desventajas que puede tener un Software libre. Estas son las siguientes:

VENTAJAS:

SOFTWARE LIBRE:

➠ Apps para todas las plataformas.

➠ Menor coste de las apps.

➠ Libertad total para hacer copias, modificación y redistribución.

➠ El usuario no depende del autor.

SOFTWARE PROPIETARIO:

➠ Fácil adquisición.

➠ Programas específicos.

➠ Muchos recursos económicos.

➠ Interfaz con un buen diseño.

➠ Mayor compatibilidad.

DESVENTAJAS:

SOFTWARE LIBRE:

➠ No está respaldado.

➠ No tiene garantía.

➠ La compatibilidad es menor.

➠ Las licencias pueden crear confusión.

SOFTWARE PROPIETARIO:

➠ No hay apps para todas las plataformas.

➠ Es ilegal la copia, la modificación y la distribución.

➠ El coste de las apps es mayor.

➠ El usuario depende de la compañía.

Más tarde, también nos han comentado algunos de los beneficios que puede tener el Softare libre en la educación:

Para continuar con el tema, las compañeras nos han expuesto varios sistemas operativos libres en el ámbito educativo como bien son "Edubuntu", "Quimo for kids", "Puppy Linux", etc... Y también han comentado varios tipos de Software libre para niños/as de Ed. Infantil como: "Klettres", "Algodoo", "GCompris", y "Tuxpaint" entre otros...

Por último, para concluir con el tema, nos han explicado el sistema bilingüe de Lliurex, creado por la Conselleria d'Educació de la Comunitat Valenciana, que tiene el objetivo de introducir las TIC basadas en Software libre en el sistema educativo de la Comunidad Valenciana.

Y para terminar, hemos realizado también nuestro querido y ÚLTIMO... Kahoot!!!!!!!, por lo que todos/as estábamos así:

.....😩😭

(Que va, ni un poco...), más bien estábamos celebrándolo tal que así:

¡¡¡CIAO KAHOOT!!!

¡Hasta la próxima DECADEIROS/AS!

"EXtrés, eXcuatro y eXcinco..."🤯🤪😵💫

¡Hola DECADEIROS/AS!

Ya se va acercando el final, y con ello, las últimas prácticas, los últimos esfuerzos, las despedidas y el penúltimo tema... Y ese es el Tema 14: Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje.

Estado actual por estrés

En la 23ª sesión, no he podido acudir ya que en mi grupo hemos tenido unos pequeños fallos técnicos, por lo que nos ha sido imposible acudir... Así que en esta entrada, repasaremos el tema con un pequeño resumen:

Internet ( Interconected networks ), hoy en día es un medio y un conjunto de redes de comunicación interconectadas, las cuales permiten que obtengamos información de forma rápida y que permiten entre sí, formar una red mayor. Con ellas, obtenemos un método más de aprendizaje en el que los/as docentes, encuentran nuevos materiales para que los niños/as puedan trabajarlos.

Sus principales características son:

1. UNIVERSAL⇢ Es decir, abarca el mundo entero permitiéndonos acceder a información generada en otros países.
2. ELIMINACIÓN DE BARRERAS DE TIEMPO Y ESPACIO⇢ Permite estar en varios sitios a la vez y no de forma física, sino virtual, y así, mantener una relación de comunicación a miles de kilómetros.
3. ECONÓMICA Y ACCESIBLE⇢ Autoriza un gran número de actividades con costes mínimos como bien pueden ser: búsquedas de información, hacer videoconferencias o compra de productos y nos ahorra tiempo y dinero.
4. FACILITA LA INTERDISCIPLINIDAD LABORAL⇢ Mediante diferentes recursos, podemos  elaborar un proyecto en línea que diferentes grupos trabajen de forma coordinada.
5. CAMBIOS SOCIALES⇢ Gracias a las llamadas "Redes sociales", vivimos en una sociedad en la que no hace falta salir a la calle para conversar o compartir cualquier recurso.
   
6. FACILIDAD DE USO⇢ No es necesario tener unos conocimientos de forma profesional para utilizarlo.
7. POSIBILITA EL ANONIMATO⇢ Para trabajar en internet, no es necesario identificarse en los sitios webs, y es por eso, que lo utilizamos con más seguridad y confianza, aunque a veces puede volverse como una desventaja a causa de estafas, robos y personas desconocidas que pueden jugar una mala pasada.
8. MASIFICACIÓN DEL CONTENIDO⇢ Puesto que internet llega a una gran cantidad de gente y de manera internacional, es bastante útil para difundir un contenido comercial a grandes escalas, hacer campañas de solidaridad, etc. Todo también, con sus respectivos riesgos.
9. LIBERTAD DE EXPRESIÓN⇢ Al no tener un "dueño", que pueda controlar lo que los usuarios subimos, no hay controles de contenidos, por lo que cada uno/a, puede subir lo que quiera y como quiera, expresando así, libremente lo que quiera transmitir a la gente que lo lee/ve, siendo también un factor de riesgo por la información falsa e incorrecta que puede haber.
10. DEPENDENCIA O ADICCIÓN⇢ A pesar de que Internet sea una gran ayuda de trabajo para recopilar información, vender, comprar, etc., y un gran modo de entretenimiento, también es un gran riesgo por la adicción que puede producirnos. Normalmente, los que más se sientan frente al ordenador y ya pasan bastantes horas del día frente a una pantalla sin mantener otro tipo de contacto con la gente de alrededor, son los jóvenes. Por esto, tenemos que tener claro que una buena utilización con un horario prudente frente a los dispositivos con internet, no producirá ningún riesgo de adicción.

Esta red de nivel mundial, también tiene unas implicaciones y usos entre los que encontramos:

- Es una herramienta novedosa y a su vez, muy económica.

- No reemplaza a los métodos tradicionales.

- Es primordial para la educación.

- Favorece el desarrollo del conocimiento.

Y por supuesto, también tiene sus respectivas ventajas y desventajas:

VENTAJAS:

➟ Hace que la comunicación sea más sencilla.

➟ Es una nueva forma de aprender, compartir y construir conocimientos.

➟ Nos da un acceso a recursos educativos y de aprendizaje.

➟ Permite tener a todo nuestro alcance todo tipo de información.

➟ Promueve toda interacción social compartiendo conocimientos.
➟ Otorga aproximación al profesorado.
➟ Admite un desarrollo de uso y de destrezas.

DESVENTAJAS:

➟ Produce una gran adicción o vicio.

➟ Introduce y contiene tanto información falsa como estafas y robos.  

➟ Es una distracción.

➟ Forma de hacer Cyberbullying.

Para concluir con esto, es importante decir como todos/as sabemos ya que, si hacemos un buen uso de esta red mundial, podremos aprovecharla y sacarle partido de una forma muy agradable, divertida, lúdica y dinámica y sobre todo segura para nuestro desarrollo y aprendizaja de conocimientos.

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"Sus deseos son órdenes":

PD: ¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS MARIOLA!!👸🏻💜

LA PRUEBA👑👑👑

¡Hasta la próxima DECADEIROS/AS!

Amor incondicional por las PDI💜👩🏻‍💻🤗✍🏻

¡Hola DECADEIROS/AS!

Para nuestra 22ª sesión, hoy tenemos un tema que me gusta mucho y es el Tema 13: La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital.

Para empezar la explicación, en mi opinión han tenido un detalle bastante bueno y es que aprovechando tener un tema tan "guay" y divertido, al tener a nuestra disposición una PDI en el aula, han hecho su exposición en ella, haciendo uso del "lápiz mágico" como yo le llamo, para escribir e interactuar con ella mientras nos daban las explicaciones del tema.

En primer lugar han explicando qué son las pizarras digitales (PD) y su historia junto a las interactivas (PDI), quién fue su inventor ( Johny Chung Lee) y cuando las empezaron a incorporar en la educación.

Seguido de esto, han explicado también los objetivos de estas:

1. Conocer las competencias y diferencias de las PD y PDI.
2. Incrementar la participación de los alumnos/as en su propio aprendizaje.
3. Maximizar el potencial de aprendizaje digital.
4. Integrar herramientas digitales colaborativas.

En tercer lugar, nos han puesto en una diapositiva, en un lado las ventajas de las PDI y en el otro las desventajas, pero no sin antes preguntarnos dónde iba cada una para que el temario nos quedara más claro y así, pudiéramos también interactuar y participar con ellas.

Más tarde, nos han explicado los diferentes tipos de pizarras que hay:

• Pizarra resistiva o táctil.
• Pizarra electromagnética.
• Pizarra interactiva infrarroja y ultrasónica.

Además, nos han desarrollado también, los diferentes accesorios y complementos para las PDI que hay y la formación que debe disponer un/a docente para hacer uso de esta herramienta tecnológica.

Por último, nos han dado algunas ventajas para las personas con alguna discapacidad, dando a entender, lo beneficiosas que pueden ser también las PDI para todo el mundo, con o sin discapacidad de cualquier tipo.

Y para zanjar este tema, hemos hecho un Kahoot que creo que nos ha salido bastante bien a casi toda la clase! Hip hip... ¡HURRA!

¡Hasta la próxima DECADEIROS/AS!